无可厚非造句怎么写

1、他著述颇丰，出版了《张祖庆讲语文》《光影中的创意写作课》《名家名篇中的写作密码》等书。

2、  他一生只留下两首诗，却用这书，让唐朝诗人风光了1000年

3、一场商业活动，预算12万，最终实际花了不到11万，貌似无可厚非，而且，如果这发生在民企，更是不容置喙。之所以引起如此般的轩然大波，正是因为中粮集团的国企身份，尤其是在八项规定已然深入人心的大背景下。舆论的围观与热议，也就有了看得见的积极意义。

4、11)让人惊讶的是，公共部门的退休金政策其实无可厚非。

5、   “6～12岁”“轻松三立期”：“立基、立习、立能”。这一阶段，时间充裕，大脑容量空闲，反应敏捷，记忆力强，要有计划有目标的完成“听说读写背”及计算能力、书面和口头表达能力的能力训练和知识积累，多看课外书籍，适当选择和加修适合自己的才艺技能，提升未来必修课的基础水平(如作文、英语、奥数等)，但要适度、适中，不能摧残体质、精力、快乐和童趣。记住，必须培养出来的的东西，只有三样：“听说读写”能力、计算能力、良好的学习习惯和人文品质。其它的，比如什么“奥数”啊、什么“…英语啊”、什么“跆拳道”啊、什么“…琴”啊，都无所谓、无关紧要。

6、(5)坚守底线：不得抄袭，不得弄虚作假，一经发现，轻者严肃批评，重者声明撤稿，可能从此师徒缘尽。我以前经常跟研究生同学说一句话：你们的学位论文和发表的文章都会存入学校档案、上网、传播，会计入你的历史。有几个愿意在历史上留下污点呢！

7、我在小城听雨，雨落青石，似你举棋落子那清脆一击。

8、80年代，为什么60年代的大学生那么受欢迎？一则是他们的家庭有条件培养他们读书，二则是他们能够从万千学子中脱颖而出。故一曰家庭，二曰聪明。

9、如果有人向你咨询考研的事情，并且向你打听我的情况，甚至想成为你的师弟师妹，你让他们按照学校的研究生招生简章和招生目录准备就可以了。如果他们幸运地过了国家分数线和我校的分数线，就可以来参加面试。面试也要好好准备的，每年都有面试不及格而与研究生无缘的。如果是报考了其他学校，想要调剂到我们这里，一般也要等国家线出来以后再看，及时关注研究生招生信息网和我们学校研招网、学院网站的调剂信息就可以了。我们这里不会提前告诉学生考试成绩排名的。另外，对于一志愿报考的同学和调剂的同学，我是会无差别对待的。

10、游客们认为警察的唯一功能就是榨取钱财，这无可厚非。

11、(语法)：偏正式；作谓语；指不能全面否定。

12、无可厚非的解释：厚：深重;非：非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

13、从语法规则角度看，这个句子是正确的。仔细分析这个复句的前后两个分句，“看电视”“写作业”是同一个行为主体做出的两个动作，它们之间是平行并列的关系，不是先后承接，也不是逐层递进，用“一边……一边……”这个关联词连接起来，合乎语法结构和语法逻辑。

14、能源：指社会生产、生活等各方面所需要的能量的来源。现在，煤、石油、天然气以及水能、风能等是主要能源。核能、太阳能、生物能的利用已发展。对潮汐、地热的利用已开始。

15、句子还是原来的句子，我一字都没变动。但这样看上去，是不是觉得自然而通顺一些？至少，这诗具有了完整的感觉，这是一篇诗，而不是两首诗的堆放。我这样来回分割并打散了重新组合的用意，只是想说明一个问题，诗歌的结构，也就是所谓的章法，对于我们的诗歌创作，是非常重要的。对于这篇作品，我不想对具体的遣词造句多加推敲，因为作者的文字功底不输于我，对于韵字的运用相当的好，贴切，自然。几个韵脚字都没什么大问题。重要的是对于结构上过于散乱了。结构不稳，便失去了根本。试着重新组合一下，也是为了说明这个问题所在，请作者不要介意我的做法。

16、我感到人这东西真是脆弱，生下来便带有无可奈何的脆弱，不堪一击。夏目漱石《心》

17、　　其实，怎样写日记，或者写到什么程度才算好呢？对于孩子而言，都无可厚非，不要拿主观的标尺去评判，孩子有话则长，无话则短，更不可强迫孩子去写，一旦致使他们讨厌、甚至恐惧写日记，就得不偿失了。

18、写景未能就《王德言夏日西湖晚步十韵次而和之》

19、毕竟人非圣贤、孰能无过,只要能改过自新,重新出来工作也无可厚非。无可厚非的精彩造句这无可厚非，但是，还有其他曾穿过红黑间条衫的优秀教练也是合适的人选。

20、此外，教师的引导示范同样不可少。低年级孩子思维直观形象，但也相对线性，往往只观察到事物的表面，内容只停留在他们所看到的。以主题《云》为例，在一开始的头脑风暴中，孩子们对云的认识只停留在色彩、形状变化上，毫无新意。笔者在教学时，就出示了教师事先准备好的内容，从云的颜色、形状拓展到云柔、轻、软的个人主观感受，链接生活的体验。

21、(解释)： 法：法纪；天：天理。旧指不顾国法和天理，任意干坏事。现多形容违法乱纪，不受管束。

22、造句是最基本的语用训练，学过一个词语，学生能否造出一个既正确又有质量的句子，一方面可以看出学生对词语的理解程度，另一方面也反映了学生语言表达能力的高低。因此，造句在语文教材的编排中，在阅读课堂中，在课后习题中，时有体现。那么，如何评价学生所造的句子呢？无非从两个方面：一是词语运用得正确与否，二是句子的内容是不是有问题。只重造句技法的引领，而忽视对所造句子内容的斟酌，是对造句功能和价值的误读，二者兼顾，才是应有之道。

23、在回忆的的拼图里，最无可奈何的那一块叫错过。郭敬明《夏至未至》

24、  断句非常重要，汉语也一样。记住汉语断句名句：落雨天留客天留我不留。学会了断句，就学会了缓冲。

25、我们最终都会变成小心翼翼的人，为了这样那样的无可奈何。

26、曹操不愧是曹操,报国的同时,也不忘着给自己打打小算盘,当然每个人都有私心,他这么想无可厚非。