保持好奇心的重要性

1、能让人类的文明显得如此灿烂的，就是那些没用的东西。

2、家长应该非常诚实地对孩子说：“这个问题我也不知道答案，等我知道了答案，再来告诉你。”

3、幼儿时期培养的丰富想象力，是阅读能力的基石。

4、对于“共享”，朱棣文解释，科学发现需要一个团队协作的机制，整个科学家团队才能推动一个小事情，变成一项伟大事业。“或许这个团队有诺贝尔奖获得者参与，也或许在这个过程中，参与的团队其他成员又将获得诺贝尔奖。”

5、2019年秋季学期开始，全国所有中小学生都统一使用部编版语文教材，新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%，初中语文的古诗词增加51%。语文教材总主编温儒敏在一次北大举行的写作大赛启动仪式上曾说过这样一句话：“语文高考最后要实现让15%的人做不完！”

6、在日常生活的历练中，虽然我们都不同程度的掌握了许多生活技巧，科学技术，但是 ，我们还要虚心向学，不断努力，随时保持好奇心，像孩子们一样，做好最基础的工作。孔子说，三人行，必有吾师，可见虚怀若谷，保持童心，虚心学习有多重要。

7、在哲学体系中，哲学家讨论了两种主要不同的哲学领域。

8、谜题被成功解决之后，我们就不再需要好奇心的驱动。而相反，奥秘则需要我们永不停歇的探寻精神。当我们最初面对一个新问题时，就会不自觉地把它当作一个谜题：答案是什么？为了解决这个问题，我们开始收集知识。在这一过程中，有时候我们就开始转而认为它似乎是一个能让我们永远保持好奇的奥秘。因此，一时的兴趣能够被转化为一生的追求。

9、我认为好奇心是人类进步和发展的推动力。好奇心能够帮助我们以自信和积极乐观的心态，去面对现实生活中遇到的一切事情，和去探索大自然的奥秘，并且创造了一个又一个世界奇迹。谁能说这不是在好奇心的驱使下探索和完成的呢！

10、昨天，我们一起共读了《不会读书，阅读量再大也救不了你》，跟随作者一起探究了《如何阅读一本书》，介绍了如何去阅读实用书，想象文学，以及如何阅读历史书。

11、所以我们都应该拥有一颗好奇的心。才能热爱生活，保持永远年轻的一颗心态。

12、我们除了学习基本知识，还要有好奇心，经常去考虑一下：这个为什么是这样？或者这个跟事实(本质)有什么出入？

13、这是一篇她的演讲稿，关于“好奇心“的演讲。

14、在西方传统中，伟大的哲学家们至少采用过五种论述的风格：

15、曾任美国能源部部长，朱棣文自然会被问及能源问题。

16、接下来，我们开始今天的共读，建议阅读第十七章至第十九章，从第222页至266页。(保持好奇心的重要性)。

17、(1)哲学对话：第一种哲学的论说形式，这种风格是对话的，甚至口语的。首次出现在柏拉图的《对话录》中。

18、心理学认为：好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学习的内在动机之个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。

19、在基础研究领域，大科学装置是科学突破的重要基础，这些投资巨大的项目，需要政府的大力资助才能获得推进。

20、另一个方面，儿童阶段的孩子思想比较活跃，这为孩子想象力的培养提供了条件。父母应该采取多种方法有计划、有步骤地进行训练。

21、新产品刚刚首发募集破百亿，资管大佬林鹏闪电调研千亿市值龙头，会是建仓方向吗？

22、“将婴儿期的好奇心一直保持下去，这是至关重要的。”说到创新精神的培育，朱棣文说，学习不只是为了寻找答案，这是一个自我发现的过程，在不断试错过程中，去发现新的想法。

23、所有的孩子都有好奇心，这是天性使然，所不同的仅仅是在遇到陌生环境或者事物时，是否积极投身其中罢了。一些孩子碰到此类情况时，更愿意站在一旁观察而不是主动获取切身感受，另一些则不然，他们非常愿意投入其中。

24、因为社会科学的作品中，往往是一种混杂手法，正如你不能轻易地回答出这部社会科学的作品到底写的是什么？这需要我们运用主题阅读层次的方法，才可能有更大的收获。

25、好奇心是创造力的基础，很多科学家发明举世闻名的创造就是源于好奇心，就如牛顿的好奇，苹果为什么会掉在地上，而不会飞到天上去的好奇心，最终让牛顿发现了万有引力定律。所以面对孩子的好奇心，家长不要磨灭它，而应积极地引导孩子将好奇心上升到创造力上。

26、在两岁多的时候问：妈妈，小兔子有嘴巴，为什么不说人话呢？

27、父母就说了“我也不知道怎么回答呀”。不知道答案没有关系，宇宙的奥秘是无穷的，即使100岁也未必知道所有答案，关键要鼓励孩子多思考、多提问、多尝试，与孩子一起寻找答案。

28、这一次。陈果老师也是旁征博引，娓娓道来，说起了许多和好奇心有关的经典名言和有趣案例。

29、创造力对儿童的成长来说非常宝贵，它不仅有益于社会的进步，也有益于儿童人格的发展。

30、好奇心也能带来更广阔的满足感。如果说消遣性好奇是由新鲜事物刺激而掀起的短暂涟漪，那么认识性好奇则是一条你想要一直走下去的小径，尽管有时候会崎岖不平。沿着这条小径漫步，能够让你收获一些额外的、重要的益处。英国哲学家穆勒认为，快乐会在我们追逐其他目标的时候降临，“就像螃蟹一样”会从侧面来到我们身边。

31、Q：随着疫情的逐渐控制，我们会开始慢慢迎来复课。您觉得我们的大、中、小学生群体，在这一次举国的抗疫行动中，能从中学习到什么？

32、当我们遇到任何形式的谜题时，应该不断提醒自己其背后的奥秘所在，因为在谜题被解决之后，这个发现也许能陪伴我们很长的时间，并给我们带来快乐。解决谜题是通往奥秘之国的垫脚石。我们所探寻的奥秘越多，收集的信息就越多，知识与文化的涉猎范畴也就越广阔。  

33、我觉得，在求知的过程中，看见的(实践过的)是最重要的。正因为我们坚持自己的治疗方法，所以我们能够取得最低的病死率，减少了很多不必要的生命损失。

34、孩子犹如一张白纸，对周围的世界具有天生的好奇。在孩子学会说话之前，TA就开始用视觉、触觉和味觉来探索这个未知世界的，他们会东看看、西摸摸，拿起来就会往嘴里塞；一旦学会说话，就会不断地缠着爸爸妈妈问“这是什么”“那是什么”，总有问不完的问题；等稍微再大一点，他们的问题就会升级“为什么”，千奇百怪的问题常常会把大人问的瞠目结舌、哑口无言。

35、第二组，关于善与恶，好与坏的问题，和我们应该做或探寻的事有关，我们称这是隶属于哲学中实用的部分，更正确来说该是规范的哲学。

36、这位年过八旬的科学家，如同17年前抗击非典疫情时一样，一直奋战在抗击突发公共卫生事件的第一线。

37、“我现在开的这辆车已经用了19年，我希望还能开10年，不过大部分时间我骑自行车，这同样让我觉得惬意无比。”在演讲中，朱棣文对“财富自由”重新定义：有衣穿，有屋住，有车可行，不必奢侈，那你就会脱离财富的束缚而感到自由。

38、一是读：小学一年级就就开始要求课外背诵《三字经》、《弟子规》，《声律启蒙》等。但是对于学生来说，缺少了文言的背景，目前也只能限于背诵，无法理解，不过这样的好处是能够掌握一些基本的押韵对仗等，形成语感，用心的孩子会对写作有所帮助。俗话说读书百遍，其义自见。学习语文，就需要大声读出来，这比单纯的默看效果要好得多。这也是小学阶段虽然不能理解，但是能快速并背诵的重要原因。

39、注意周围一切的简单小事。比如，当我们走进一家餐厅，即便理所当然得认为这里是吃饭的地方，也不能否认它也有自己的迷人与出众之处。

40、对于大数据持有更中立意见的作者这样写道「就算我们将其潜在用途发挥到极致，有些特殊的需求还是只有人类才能去完成，如直觉、常识和‘意外之得’。」尽管问了关于“什么”的问题对于做出正确决定和探索发现起着关键的作用，但是问“为什么”无论在任何时候也是非常重要的。毕竟这是人类独有的特质之一。若我们不再问为什么，就和高智能的类人猿一样，可以监测环境、提出请求、遵照指示，但无视更深层次的真相，比如对方对自己的真正期望是什么。

41、随着电子产品的普及，中小学生课外主动阅读和写作的时间和精力越来越少。在对语文要求越来越高，重要性越来越突出的情况下，建议家长还要加强孩子的阅读训练，特别是义务教育阶段，相对时间更充足，培养良好的学习习惯会受益一生。当然，阅读也要选择孩子喜欢的书，让他们从阅读中感受到乐趣还有收获。

42、钟南山：准确地说，我经过了至少七十几年的学习，我关于学习的最大体会就是，要学好基本功。只有具备了最基本的知识以后，你才能够往上走。

43、明天，我将为大家介绍阅读主题阅读，以及阅读的目标是什么？

44、如果你喜欢今天的内容，可以在文章底部给我们留言、点赞。阅读好书，自我成长，相遇3读你每天！我们明天见，晚安！

45、我们的欲望不断地挤压着我们好奇心的存在空间。

46、最后，团长再为大家送上钟南山院士的几句经典语录，它们无一不体现着钟南山院士的语文素养和人格魅力：

47、教育学家认为，创造能力与孩子的个性品格存在着一定的关系，不同的个性品格影响着创造成就。因此，培养具有创造意识和创造精神的个性品格是创造教育不可或缺的。

48、这个就要求孩子不能以固定思维去解决事情，而是采取其他的方法，用各式各样的方法去解决生活中的问题。或者家长可以让孩子将怪味豆种在土里，让孩子发现会出现什么现象，满足孩子的好奇心。

49、上市10余年，H股估值最底部！中信银行高管要抄大底

50、阅读是一门艺术，是每个读书人的必修课。《如何阅读一本书》提供了一套实用的、具有说服力的阅读理念和方法，具有十分有效的指导性，并留下了许多思考借鉴的方法。

51、史蒂夫·乔布斯只能算是一个不错的“工匠”，尽管他非常聪明，但还不是一个惊世骇俗的原创思想者。使得他如此杰出的原因在于，他对成功的极度渴望以及天生对认识性好奇的感知。他对世上一切事物都很感兴趣，比如包豪斯运动、垮掉派诗歌、东方哲学、商业的运转方式、鲍勃·迪伦(BobDylan)的歌词、消化系统的生物学原理等。一位大学讲师后来回忆道「他有着强烈的求知欲……他拒绝全盘接收传递给他的信息，想要自己去一一验明。」

52、很高兴你想认识我，这里是一个女孩的脑洞和她的温度。

53、灵感闪现根本不是一场意外。它们源于长久以来的积累和推敲，源于对知识的缓慢、慎重而耐心的储备。

54、其次，家长应该根据不同类型问题，妥善处理，进行鼓励。

55、朱棣文(StevenChu)，美国华人物理学家，曾任美国能源部部长，现任美国科学促进会主席。因“发明了用激光冷却和俘获原子的方法”，朱棣文获得1997年诺贝尔物理学奖。

56、朱棣文表示，未来5年，希望中美能够携手继续推进能源技术进一步发展和变革。他还就青年科学家成长、创新精神培养给出了建议。

57、三是孩子和家长都得不出答案，但是可以寻求资料来解决的问题；

58、曾经连续半年多编一个小脚本，自我陶醉其中，有空就折腾会儿，晚上弄到很晚也不觉得累，就是因为好玩儿，特有意思，就想看看自己能不能实现新的功能，添加新的东西之后特别想看到整个程序的反应。

59、比如说在我女儿小时候，有一次她在阳台往盆倒上水、洗衣粉、凡士林、芝麻酱，拿着气筒呼噜呼噜的开始吹。

60、今天，我将为大家介绍如何阅读科学、哲学以及社会科学的书籍。

61、但无论是阅读哪个类型的书籍，我们都要保持好奇心。

62、刺猬善于透过每个具体的观点来理解整个世界 ，狐狸乐于从不同的角度来审视。因此，能在将来和当下得到最好发展的思想将是这两种动物的混合体。也就是说，兴趣重要，好奇心更重要。

63、比如父母多带孩子到大自然中去，还有比自然更丰富、更奇妙的玩具室吗？木棍、石头、羽毛、昆虫……这里简直是孩子想象力的最好天堂。

64、人类的记忆相对于机器来说效率很低且不可靠，但是正是这种不可预测性成为了创造力的来源。它能做出一些我们在清醒时所想不到的连接，能将那些被清醒的意识隔离开的微粒撞击到一起。它使得人类能够在无意识的大脑中创造出全新的模式，发现新的强有力的类比，最终获得最具创新的重大突破。然而现在的数字数据库还无法实现这种“意外之得”。我们将记忆外包给谷歌越多，从无意识状态里收获的美妙的意外创新就越少。

65、因此，要尽量避免“你怎么这么烦呢！”“你没看我正忙着，一边玩去！”“你真傻！”等伤害孩子自尊心的话语。

66、要满足孩子的好奇心，家长一定不要立即的向孩子回答问题，爸爸妈妈可以跟孩子一起去探讨，让孩子自己去发现其中的奥妙。在这个过程中，爸爸妈妈可以教会孩子不同的研究方法，孩子在获得答案的时候会有成就感，记忆也会更深刻。在孩子成长的道路上，家长教给孩子的研究方法也会是孩子学习的动力，这就是俗话所说的：“授人以鱼不如授人以渔”。

67、世界对于孩子们来说是灵感的源泉，世界对大人们来说却堕落成了谋生的渠道;

68、照片是“开讲了”专题，央视著名主持撒贝宁站在她的旁边

69、很凑巧，今早开手机，首先看到的是复旦美女教师陈果的一条资讯。

70、正如陶行知先生所说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”父母培养孩子的创造力，并非就是要让孩子达到科学或艺术的最高峰，而是让创造为孩子创造更加丰富多彩的生活。

71、技术是不断变化的劳动市场的显著特征，为了在蓬勃发展的劳动力市场中能够适者生存，父母必须帮助孩子从小保持好奇心。因为在强烈的好奇心的影响下，孩子将更胜于既定的电脑程序。每一个孩子都应该学会如何规划，因为这将是与环境形成互动的有效模式。

72、世界对孩子们来说是有趣的，对大人们来说只是有用的;......

73、当父母否定孩子说话，孩子会缄默；当父母否定孩子做事，孩子会变得懒惰；当父母否定孩子各种稀奇古怪的想象力，孩子的创造力会慢慢变得枯竭。所有，请别轻易否定孩子的古怪想法。

74、想起去年，她的一个关于“朋友无用论”的视频曾在网络上疯转，她也一下子成为了一名“网红”老师...

75、本文推荐阅读：《好奇心：保持对未知世界永不停息的热情》

76、想象力与创造本来就是打破“旧思路”、“旧思维”、“旧模式”的过程，它可能与你原有的想法并不一致，只要孩子的行为没有触犯我们底线的规则，就鼓励孩子多去尝试、甚至犯错。也只有做了大量尝试、敢于天马星空的孩子，他的创造力与想象力才会得以发展——当你的孩子给小猫画上一双翅膀时，请赞美他们的创造力，而不是告诉他们“猫不应该有翅膀”。

77、我女儿问过很多有趣的问题，并且常常不按常理出牌，他们在不断地观察世界，你不得不佩服，有不少问题超出自己的知识范围呢。

78、这其中又包含两点：一是解决好小我和大我之间关系的问题，二是就是学会了用科学的精神去应对问题。所以不管是小学、中学、大学，都是要打好自己的学习基础。学习最重要的是学好基本功，同时还要保持好奇心，而在基本功里，学好语文最关键。学好了语文才懂得如何对事情进行分析、总结、综合。

79、好奇心强的人在社会交往过程中，更可能采取积极措施解决冲突危机，克服焦虑情绪，而且，结识有魅力的陌生人的好奇和兴奋有助于赶走自身的考虑。

80、给孩子选购读物时，家长不仅要注重趣味性，更应该注重知识性。好的知识读物也有趣味性。

81、我们所关心的是在科学作品中有相当多的数学问题，这也是一个主要的阅读障碍。因此，我们至少能够读懂一些基础程度的数学，才能更好地阅读科学与数学作品。

82、《随口说美国》专题，将让大家了解美国的方方面面，带大家走进一个美国华人新移民的生活与思想。

83、Q：对于即将复学的学生群体，您有什么样的寄语？

84、孩子的好奇所指向的不是事物的表面现象，而是事物现象后面的规律和原理。而规律和原理一般不能用感觉直接感知，但可以由观察事物的发展变化而间接感知。

85、因为孩子开始识字了以后，再给孩子讲故事，他的注意力就会停留在字上，不会再看图片，不再去想象了，只会盯着书本上的字，这个字我认识，那个字我不认识，等一下读到了，学一下这个字怎么读，这样一来思维就会受到限制，从而忽略了故事书上图片以及对这个故事的想象力，从而失去了讲故事本身的意义。

86、(3)面对异议：中世纪发展的哲学风格，以圣托马斯·阿奎那的《神学大全》为极致，兼有前并试述两者的风貌。

87、Q：能不能谈一下您的学习、工作经历和故事，在不断学习的过程中，您觉得自己收获最大的是什么？

88、因为表象是进行想象必须具备的基本材料，表象的数量越多、质量越高，想象的内容越正确、越丰富。

89、孩子融入感和参与感越强，他们所获得经验就越快，也就越能促进孩子学习能力的提高。如果发现孩子不愿意玩玩具，或者玩得非常勉强，缺少兴趣，那么你就需要做点什么了。试一试那些交互性的游戏吧，可以从流行歌曲或者诗词入手，选一首他所熟悉的歌曲，在你唱的时候故意把最后两个字漏掉，他就会把它补齐。然后是漏掉一行让他接……总之，应当尽你所能地去做些能够引起他兴趣，并且让孩子乐于参与其中的事情。

90、比如，当小朋友们在一起玩看医生的过家家游戏时，他们会各自分配角色，有的小朋友当医生，有的小朋友当病人。为了让游戏逼真，他们还会用纸来制作医生用的帽子工具箱等。

91、向孩子指出视线环境以外的事物。试着与孩子交流些表象这外的话题，包括：水对农作物的作用、怎样挖地沟、如何将水运上坡。让孩子来解决问题，通过引导的方式，让孩子明白他们对世界拥有主动权。