教育的名句箴言

1、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。——黑格尔老师教育学生的语句阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹?

2、友谊是灵魂的结合，这个结合是可以离异的，这是两个敏感，正直的人之间心照不宣的契约。伏尔泰

3、稻穗越满，越是低头，人越是成功，便越懂得谦虚。谦虚是一种姿态，一种睿智。谦虚，不仅是修养的体现，也是生存发展的策略。

4、Teachers should be integrated into the mutual understanding between teachers and students.(教育的名句箴言)。

5、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。

6、思想史上载明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则成反比。——普列汉诺夫

7、我们不能一有成绩，就像皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。

8、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

9、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

10、人必自悔然后人悔之，家必自毁然后毁之，国必自伐然后人伐之。

11、住在客栈里，独对残灯，睡不着觉。不知什么缘故，诗人的心情变得十分凄凉悲伤。

12、戒贪，贪则无品;戒骄，骄则无知;戒情，情则无进。

13、人生最大的财富不是腰缠万贯，也不是拥有国姿天香，而是拥有一个身心健康的体魄。

14、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

15、每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。——裴斯泰洛齐

16、藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。作者：(宋)陆游

17、你地位低微而显得谦卑，并不是一件了不起的事，当你受人赞颂而仍然谦逊，是一种伟大而罕有的行为。——圣巴尔拿

18、管理是一种客观职能，它取决于任务，也取决于文化条件，从属于一定社会的价值观念和生活习惯。

19、　　一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

20、读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。作者：杜威

21、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

22、执法如山方显凛然正气，清正廉洁自会宠辱不惊。

23、头顶国徽，对国家负责尽职尽责；肩扛红盾，为人民服务自警自励。

24、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

25、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

26、放私欲、财欲、损国害己抓d纪、政纪严惩腐败。

27、坚持和发扬d的优良传统廉洁从政；教育和惩戒腐败违纪行为利国为民。

28、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

29、儿童对优秀教师的信任的确是无限的。当儿童跨进学校大门，成了你的学生之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。这种教育智慧，应该贯穿于我们全部工作之中，哪里的教师不懂得儿童的内心世界，竭力把儿童不加防备的心变为关闭小鸟的樊笼，并把自己认为有益的和必要的东西强加给儿童、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象。——苏霍姆林斯基

30、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。

31、为人善良和正直才是最光荣。——卢梭关于正直的名言警句仰不愧于天，义以方外。——孟珂《孟子》

32、一念之贪，损自德，毁自身，殃及儿女；两袖清风，躬于行，利于民，感召世人。

33、廉则年如一日，好过；贪则日似一年，难熬。田澍

34、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”——陶行知

35、1浓郁的书香和艺术的美韵，恬静的心灵和清淡的情怀

36、无论在什么时候，永远不要以为自我已知道了一切。——巴甫洛夫

37、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

38、不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你伤害。作者：(英国)谚语

39、(年轻人不可在"老"字上讥笑老人，如笑老人动作迟钝，如笑老人鸡皮鹤发，因为任何人到了老年，都会如此。)

40、要想成为强乾，决不能绕过挡道的波折也不能回避风雨的冲刷。

41、礼貌是博爱的花朵。不讲礼貌的人谈不上有博爱思想。

42、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

43、(即"生意归生意，亲戚归亲戚"，近似名言有"亲兄弟，明算帐"、"小时是兄弟，长大各乡里"、"哪怕裁缝是你舅，也要让他赚只袖！")

44、领导干部办事三问：讲道理时，先问自己是否明白；提要求时，先问自己是否做到；批评人时，先问自己有何责任。

45、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。

46、知非人之谮诉，当忍耐三思.因事相争，安知非我之不是，须平心遭暗想。

47、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹

48、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

49、1用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。

50、贺拉斯：谦虚常被误认为是隐讳，沉默常被误认为是怪癖。

51、●讲礼貌不会失去什么，却能得到一切(玛·沃·蒙塔古)

52、多一份赏识，就多一份成功的希望。---陆矫

53、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

54、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

55、纵贪欲如落水，不用吹灰之力，终成灭顶之灾；保清廉似上山，定需步步用

56、企业需要的管理原则是：能让个人充分发挥特长，凝聚共同的愿景和一致的努力方向，建立团队合作，调和个人目标和共同福祉的原则。

57、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。

58、●待富贵人，不难有礼，而难有体；待贫贱人，不难有恩，而难有礼(史典)孔子的礼仪佳句礼记》一书开篇就说：“毋不敬，俨若思，安定辞，安民哉。”意思是说，任何时候都不要有不敬之心，容貌要矜庄，说话要谨慎，只有如此，才能安定天下民众。《孝经》中还说：“礼，敬而已矣。”所有的礼，它的核心就是表达内心的敬意。

59、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。——约翰·洛克

60、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。赞科夫

61、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。

62、不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。关于家庭教育的名言以及对它的认识孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。

63、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

64、该得的数千不多，不该得的一分也不少；千里之堤，溃于蚁穴；只有防微杜渐，才能廉洁从政。张钊

65、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

66、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

67、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。

68、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

69、接触。所以仪表着装不仅是个人行为，也会对周围环境产生影响。

70、谦虚谨慎自矜其智非智也，谦让之智斯为大智；自矜其勇非勇也，谦让之勇斯为大勇。——《弟子箴言·崇礼让》

71、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

72、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

73、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基

74、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔

75、您是园丁，呵护着祖国的希望，您是蜡烛，燃烧着自己的青春，您是大树，开出桃李满天

76、当我们大为谦卑的时候，便是我们最近于伟人的时候。——司汤达

77、伟大的人是绝不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会所以就不谦虚，他们的过人之处愈多，他们愈认识到他们的不足。卢梭

78、所有的学生都有成为好孩子的潜质，就看你怎么引导。

79、施惠勿念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒忌心.人有

80、廉则年如一日，好过；贪则日似一年，难熬。田澍

81、无知的人就跟猪一样的盲目，他们嘲笑知识，讥笑学问，鄙夷地把学术的成就一脚踢开，却不知道自我正享受着学术上的一切成果。——《克雷洛夫寓言》

82、正像太阳会从乌云中探出头来一样，布衣粗服，可以格外显出一个人的正直。——莎士比亚

83、管理者的一言一行，都必须兼顾临时之计和长远目标。