关于教育教学的名言名句

1、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基(关于教育教学的名言名句)。

2、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

3、1思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

4、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯

5、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 

6、余民强是湖南省平江县三市中学的一名教师。2014年下学期，他的班上转来一名男生周某。周某是一个典型的“后进生”，他的父亲游手好闲，以赌博为生，母亲离家出走，平时由奶奶照顾。

7、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。

8、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个农民甘苦化的心才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。

9、这种“伪名言”的危害是很大的。什么是起跑线呢？如果说出身也是其中一个指标，很多人已经输在起跑线了，而这种观念会让很多人产生自暴自弃之感。

10、凝聚人民的力量共同深化改革。人民期盼是改革之源，群众支持是改革之基。所谓：知政失者在草野，政之所兴在于顺民心，政之所废在于逆民心，得民心者得天下，失民心者失天下。唯有以人民为核心听取群众心声，解决群众矛盾从而谋划改革思路，制定改革举措。这样，才能提高改革决策的科学性，才能确保改革取得实效。

11、爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实，善良，美丽事物方面的和谐与默契。

12、 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

13、简单明了的事实是，除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外，没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说，能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。

14、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子(关于教育教学的名言名句)。

15、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

16、●要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光                      ——罗曼罗兰

17、1我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。

18、1每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

19、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

20、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

21、2只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。

22、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

23、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。

24、●大凡世界上的先生可分三种:第一种只会教书;第二种的先生不是教书,乃是教学生;我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学                    ——陶行知

25、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

26、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

27、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

28、　　三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。

29、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

30、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

31、　　 孩子们的进步是我最大的快乐——周素梅

32、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。

33、当生活在别处时，那是梦，是艺术，是诗，而当别处一旦变为此处，崇高感随即便变为生活的另一面：残酷。 ——《生活在别处》

34、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

35、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

36、10中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。

37、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒

38、 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。　　

39、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

40、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

41、6 使教育过程成为一种艺术的事业 ——赫尔巴特

42、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

43、10教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

44、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

45、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

46、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

47、●苏霍姆林斯基：所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量

48、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——陶行知　　

49、1我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。

50、母爱，它可以同艺术家对自己的作品的爱相比拟。 ——尼采

51、古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游《冬夜读书示子聿》